Desarrollo
En la actualidad las nuevas tecnolog?s y las
redes de comunicaci? mediante la incorporaci?
de variados recursos en
formato digital, ofrecen
numerosas ventajas y funcionalidades tales como:
gran capacidad para
almacenar informaci?,
entornos interactivos, acceso flexible a la
formaci?, numerosos canales de comunicaci?,
integraci? de medios, entre otros. Mediante
estos recursos se presenta la posibilidad de
dise?r y crear materiales de naturaleza
virtual
que b?icamente vienen a combinar la
tecnolog?
inform?ica con
contenidos audiovisuales y
recursos comunicativos, al respecto Duart y
Sangra (2000) sostienen que la virtualidad no es
nada m? que un amplio espacio de creaci?, se
constituye un espacio real para compartir y en
el cual muchas personas puede aprender (citado
por Martinez,2001).Estos autores sostienen
adem? que al momento de utilizar
internet como
canal de mediaci?, no ha de hacerse de forma
aislada, sino que deben considerarse previamente
ciertas dimensiones tales como: objetivos que se
pretende conseguir; organizaci? de la tem?ica
que permita el desarrollo de los contenidos que
se quiere incluir; medios, recursos y enlaces
que complementen y gu?n la consecuci? de los
par?etros anteriores y una evaluaci? que
valore todo el proceso.
cabe destacar la
importancia que adquiere el componente did?tico
en estos espacios siempre que se tenga por meta
fines formativos y educativos, dejando claro que
una innovaci? tecnol?ica no puede generar por
s?sola innovaciones pedag?icas. Un aspecto
importante a considerar al momento de
editar un
video es la velocidad de conexi? con que se
conecta la audiencia a
Internet para
navegar por
la web, esta velocidad, normalmente expresada en
kilobits por segundo (Kbps), determina la
rapidez de descarga y del resto del contenido
cuando la audiencia navega por la
web o visualiza otro
contenido web. Al momento de
configurar una pel?ula o
video que se elegir?
para enviar a la web, se debe determinar la
velocidad de conexi? con la que cuenta la
audiencia a la que se dirige.
Si gran parte de los usuarios se conecta a
Internet a trav? de
un m?em de acceso telef?ico menor o igual a 56
Kbps, se debe elegir la configuraci? del
video correspondiente, esto resultar??il para
mejorar la visi? de la audiencia cuando vean el
video a trav? del
web. Si selecciona una
configuraci? de
video demasiado elevada, con
una configuraci? pensada para audiencias que se
conectan al
web con una
conexi? DSL,
m?em por
cable o
LaN, que no sean
banda ancha la pel?ula
tardar?en descargarse y la reproducci? no ser?
?tima. Por otra parte, si la audiencia tiene
una
conexi? a Internet m? r?ida, es m?
probable que desee elegir una configuraci? de
pel?ula para usuarios de
DSL,
m?em por cable o
LaN, esto permitir?guardar la pel?ula con una
configuraci? de calidad m? alta, en el caso de
que la audiencia cuente con el ancho de banda
necesario para ver estas pel?ulas correctamente.
caracter?ticas del
v?eo digital
Lo primero a tener claro, es que lo dise?do en
un
computador es digital, si se escanea una
foto, esta pasa de
formato anal?ico a
formato digital, si se graba con un micr?ono la voz
pasa a
formato digital, si capturamos im?enes
desde el televisor, se est?transformando el
v?eo de formato anal?ico a
formato digital. Un
DVD ya est?en
formato digital, de modo que
hacer cualquier acci? con ? ser?trabajar con
v?eo digital.
Un
computador s?o sabe trabajar con ceros y con
unos (d?itos) de modo que cualquier actividad
que le llegue del exterior, ha de transformarse
a ceros y unos para que ? se entienda. Un
computador puede trabajar con im?enes de
cualquier tama?, pero hay unos est?dares a los
que conviene adaptarse si se quiere que el
v?eo
se reproduzca, no s?o en las
computadoras sino
tambi? en televisores a trav? de
dvd's o
cd's
de v?eo, en cualquiera de sus posibles formatos.
Un factor determinante en la calidad final del
v?eo es el
flujo de datos, se llama as?a la
cantidad de informaci? por segundo que se lee
del
archivo de v?eo para reproducirlo, al igual
que con el tama? de imagen, a mayor flujo de
datos, mejor ser?la calidad de la imagen.
Teniendo en cuenta que el flujo de datos en
muchas ocasiones es mas importante que el tama?
y capturas de gran tama?, poco flujo de datos
pueden llegar a tener una calidad realmente
desastrosa.
El
v?eo, en realidad, no es un
cont?uo de im?enes, sino fotograf?s en
movimiento, la retina tiene la propiedad de
retener durante unos instantes lo ?timo que ha
visto, de modo cuando se ve una secuencia de
im?enes, pero que cambia r?idamente, las
im?enes se superponen en nuestra retina unas
sobre otras dando la sensaci? de continuidad y
movimiento. Una c?ara de cine no es otra cosa
que una c?ara de fotos que traduce fotos en
forma muy r?ida. Si se quiere reproducir en el
PC correctamente un
v?eo entrelazado se ha de
usar un
software de reproducci? de v?eo capaz
de desentrelazar en tiempo real lo que se est?
viendo.
Tal es el caso de todos los
reproductores de DVD para
PC (PowerDVD,
WinDVD,
nVidia
NVDVD..). Los
DVD-Video, al tener como
destino un televisor, contienen v?eo
entrelazado y, por tanto, todos los
reproductores de DVD para
PC est? preparados
para desentrelazar v?eo y para poder verlos
correctamente. Los
reproductores de DVD para
PC, adem? de reproducir
DVD-Video suelen tener la
capacidad de reproducir cualquier
archivo
multimedia de modo que, si se pretende ver una
captura
DVD en el
computador correctamente,
solamente se tiene que ir a uno de estos
reproductores y cargar con ellos ese
v?eo.
El
audio-Video
al momento de capturar un
v?eo de car?ter
casero, s?o se tiene que elegir el canal,
oprimir en el bot? Rec de la
filmadora y en
forma inmediata obtiene el
video deseado, no
obstante cuando se trata de capturar, comprimir
o
exportar v?eo en un computador personal la
situaci? debe ser considerada. Se deben
configurar numerosos par?etros para
capturar,
editar, exportar,
realizar un DVD o
/ de v?eo,
dado que existe infinidad de opciones dentro de
cada uno de esos par?etros y marcadas
diferencias que se deben tomar en cuenta. Tras
el trabajo con la c?ara, y con suficiente
material grabado (entre cuatro y diez veces el
v?eo resultante), comienzan las actividades de
postproducci?, entre las que destaca la
ordenaci? del material o
edici?.
En la
postproducci? de todo
material videogr?ico se
requiere su volcado a una copia de segunda
generaci?, con el objeto de hacer una
preparaci? del
montaje del v?eo, aunque en el
campo no profesional no hay oportunidad de
realizar este paso intermedio. En el
procesamiento anal?ico, cuando se pasa una
cinta a otra se produce una p?dida de
definici? y calidad, las intensificadoras
mejoran la
definici? del v?eo en este proceso.
Las
procesadoras de v?eo permiten, adem?,
controlar el brillo, el contraste y los
desequilibrios crom?icos. Los
controladores de
edici? se utilizan para organizar lo grabado en
un orden distinto, la controladora lee las
se?les del c?igo de tiempos y del contador de
cinta lineal de la videocassette, localiza
puntos concretos de la grabaci? y mejora los
puntos de transici? entre planos de un
montaje.
Para el
montaje de audio conviene disponer del
material ya listo para su introducci?, tales
como las locuciones realizadas a la
vista del montaje, y/o m?icas seleccionadas.
En la
edici? digital, tras la producci?, se realiza
la transferencia a un
equipo inform?ico que
supone una copia de
segunda generaci?; con las
controladoras de edici? se organiza lo grabado,
generalmente en un orden distinto, otros equipos
de postproducci? son
mezcladoras de sonido,
mezcladoras digitales, y generadoras de
caracteres. Los
m?odos de edici? b?icos
siguen siendo el ensamble e inserci? tales como
los
software:
adobe Premiere,
MovieMaker,
Pinnacle,
avidFree,
Virtual Dub o
Jahshaka.
Windows Movie Maker
Este software se puede utilizar para
capturar
audio y
v?eo en el equipo desde una c?ara de
v?eo, una c?ara web u otro origen de v?eo, y
luego utilizar el contenido capturado en
pel?ulas propias. Se puede
importar audio, v?eo o im?enes fijas existentes para ser
utilizados en las pel?ulas que se dise?n,
luego de editado el
contenido de audio y de
v?eo se pueden incluir t?ulos, transiciones de
v?eo o efectos, guardar la pel?ula y ser
compartida por varios usuarios. Estas se pueden
guardar en el equipo o en un
CD grabable (CD-R)
o regrabable (CD-RW), en funci? de la grabadora
de CD. Tambi? puede compartir la pel?ula con
otras personas envi?dola como archivo adjunto
en un
mensaje de correo electr?ico o envi?dola
al web. Si tiene una c?ara de v?eo digital (DV)
conectada al equipo, tambi? puede elegir grabar
la pel?ula en cinta en dicha c?ara y, a
continuaci?, reproducirla en ?ta o en un
televisor.
La
Configuraci? del v?eo
Existe un n?ero de caracter?ticas de
codificaci? que afectan al tama? y la calidad
del v?eo capturado o la pel?ula guardada, a
medida que el tama? de la pantalla de v?eo y
la velocidad de
bits aumentan con una
configuraci? de v?eo m? alta, tambi? aumenta
el tama? del archivo, normalmente la opci? m?
eficiente es la
configuraci? con el tama? de
archivo m? peque? y el nivel de calidad
requerido.
a la hora de elegir la
configuraci? de v?eo en
Windows Movie Maker, se deben considerar los
aspectos siguientes: a.-El M?odo de entrega de
la pel?ula guardada, si se tiene planeado
guardar la pel?ula y enviarla al web a trav?
de un proveedor de hospedaje de v?eos, se debe
utilizar una configuraci? con una velocidad de
bits inferior para que se pueda ver a trav? del
web sin complicaciones.
Por otra parte, si se
quiere compartir la pel?ula grab?dola en un CD
grabable para dejar a otras personas, se elegir?
una configuraci? con una velocidad de bits
superior (lo que aumentar?la calidad de la
pel?ula), siempre que el tama? de archivo no
supere el espacio disponible en el CD grabable.
b.- calidad de captura: la calidad del v?eo y
audio de la pel?ula final depende del v?eo y
audio original que se capture, se debe elegir
una configuraci? de v?eo m? alta al capturar
audio o v?eo en directo o en cinta en
Windows
Movie Maker, esta opci? se puede realizar con
una configuraci? m? baja. Si se guarda la
pel?ula con una configuraci? m? alta que la
del v?eo original, aumenta el tama? de archivo,
pero no la calidad general del audio o v?eo en
la pel?ula, la calidad del v?eo capturado
final depende de la calidad de la grabaci?
original. c.-Espacio disponible en el
disco
duro: si tiene que capturar grandes cantidades
de audio y v?eo en su
PC, es posible que deba
tener en cuenta el espacio en disco duro del que
dispone.
Los v?eos y audios largos pueden crear
un archivo bastante grande, a pesar de estar muy
comprimido con el formato de
Windows Media. Se debe intentar conseguir el tama? m? peque?
posible para la calidad de audio y v?eo que
requiere la pel?ula. d.- Contenido de v?eo y
audio, al capturar v?eo o audio en directo o
grabado en
Windows Movie Maker se debe
considerar el contenido general, si el v?eo
contiene una gran cantidad de movimiento y
audio, necesitar?una
configuraci? de v?eo m?
alta, lo que aumenta el tama? del archivo, se
puede guardar un v?eo que contenga poca acci?
o movimiento, como por ejemplo, una serie de
im?enes est?icas con narraci?, con una
configuraci? de v?eo m? baja sin renunciar a
la calidad de v?eo y audio de la pel?ula.
Fases para la
elaboraci? de un video
El proceso de producci? es com?mente dividido
en pre-producci?, producci? y post-producci?,
en la producci? de programas de TV se considera
que la fase m? importante producci? es la
pre-producci?. La importancia de ?ta fase es
usualmente admitida despu? de que las cosas han
salido mal; entonces los autores hubiesen
deseado apegarse a este axioma desde un
principio.
La
Fase de
Pre-producci?/a>n
En la pre-producci? las ideas b?icas y
propuestas de producci? son desarrolladas y
puestas en pr?tica, es durante esta fase que la
producci? puede ser encaminada por el rumbo
correcto o desviada en tal extremo que no habr?
tiempo, talento o habilidad de edici? que m?
adelante pueda salvarla. Para que un programa
sea exitoso, se debe considerar las necesidades,
intereses y h?itos generales del target, es
decir, el p?lico al que la producci? pretende
alcanzar, estos deben ser estudiados y tomados
en cuenta durante cada fase de la producci?,
mientras mejor se lleve a cabo esta labor, mayor
ser?el ?ito del programa. Para que un programa
tenga un efecto valioso y duradero, la
producci? debe en alguna forma de "tocar" al
p?lico emocionalmente, esta parece ser la clave
la del ?ito y requiere de mayor explicaci?,
debido a que asuntos como el dise?
escenogr?ico, la iluminaci? y el sonido est?
interrelacionados, ?tos deben ser coordinados
en forma conjunta. La fase de pre-producci?
debe venir determinada por el establecimiento de
un gui?, es decir, establecer una secuencia
l?ica de c?o incorporar el video, verificando
cuales aspectos requer?n de la incorporaci?
del video y cuales no. Una vez que todos los
elementos primordiales est? en su lugar, se
comenzar? los ensayos, mediante la verificaci?
de simples segmentos de video, para esta acci?
se puede hacer uso de una c?ara digital, esto
permitir?una r?ida revisi? de las posiciones
y de los movimientos de la c?ara, el
equipo de
audio y de iluminaci? para que puedan ser
vistos en funcionamiento ?timo.
La
Fase de Producci?
Para la fase de producci?, todos los elementos
se vinculan en una suerte de realizaci? final,
mediante el uso del software
Windows Movie
Maker, este permitr?la
edici? de los videos que ser?n incorporados a la web. En lo que
respecta a las producciones, estas pueden ser
transmitidas en directo o grabadas. Existen
excepciones, como puede ser el caso de
grabaciones deportivas y algunos eventos
especiales, pero en general la mayor? de las
producciones suelen grabarse para posteriormente
ser transmitidas o distribuidas. La fase de
producci? es importante, dado que esto
permitir?al momento de grabar el programa o
segmento, reparar errores, esta acci? se puede
dar deteniendo la cinta, re-grabando el segmento
y/o haciendo modificaciones durante la edici?.
Fase de
Post-producci?
Las labores posteriores a la producci? tales
como evaluar la efectividad del programa son
parte de la fase de post-producci?, a pesar de
que la post-producci? incluye todas estas
labores finales, la mayor? de las personas
asocian el concepto de post-producci? con el de
edici?. A medida que los editores controlados
por computadora y los efectos especiales de
post-producci? se han hecho m? sofisticados,
la
edici? se ha transformado en algo mas que un
tan solo ensamblar de segmentos en un orden
determinado, la situaci? es m? que un asunto
de creatividad, de hecho, una vez que se
determina el poder de la edici?, se podr?darse
cuenta porque es imposible sobre-estimar su
importancia.
CONCLUSION
Equipado con los m? recientes efectos digitales,
la fase de edici? puede realzar mucho una
producci?, tal vez sea demasiado f?il quedar
maravillado con los avances tecnol?icos y con
todo lo que puede hacer con las t?nicas de
producci? y post-producci?. Pero a la hora de
elegir una configuraci? para enviar una
pel?ula a la
web, es importante tener en cuenta
la velocidad de conexi? de la audiencia. Esta
velocidad, normalmente expresada en kilobits por
segundo (Kbps), determina la rapidez de carga de
las p?inas web y del resto de
contenido web cuando la audiencia navega. Dependiendo de la
velocidad de conexi? con que cuente la
audiencia a la que se dirige la informaci?, se
debe considerar la configuraci? del video que
se elegir?para ser visto en la web, esto
resultar??il para mejorar la visi? de la
audiencia cuando vean la pel?ula a trav?
p?ina. Otro l?ite se refiere a la
infraestructura que posibilita esa conexi?
telem?ica y a su disponibilidad es el ancho de
banda suficiente para una conexi? fluida con
relaci? al n?ero de usuarios, puestos de
trabajo disponibles para realizar conexiones en
las aulas de inform?ica o en cualquier otro
lugar. Un ?timo aspecto en cuanto a los l?ites
podr? referirse al dise? de la propia web,
?ta deber? cumplir algunas caracter?ticas que
se consideran b?icas tales como funcionalidad,
claridad expositiva, navegaci? (ser lo m?
interactiva posible), rapidez en la navegaci?.
Las nuevas tecnolog?s adem? de que son
valiosos recursos did?ticos, tambi? tienen que
aspirar a conseguir modelos alternativos de
ense?nza - aprendizaje, considerando adem?,
que las redes de comunicaci? surgidas de los
entornos virtuales deben permitir el acceso en
forma m? efectiva y r?ida a las personas que
muestran inclinaci? por aprender y hacer uso de
cualquier recurso educativo incorporado en la
red.
Referencias
Gutierrez, a(s/f). ?Elaboraci? de aplicaciones
multimedia en entornos formativos?.
alfabetizaci? multimedia. (consulta:febrero16,
2007)
http://www.quadernsdigitals.net/biblioteca_mostrar.asp?Idbiblioteca=771
Microsoft Windows(1999) archivo l?me Windows
Movie Maker
(c) Copyright Microsoft Corporation
Martinez, M. (2001) Tecnolog? aplicada al
aprendizaje. Disponible en: http://deporte.ugr.es/asignat/controlaprendizaje/clases/tema3/doc2.pdf
(Consulta: febrero, 2007)
Wagner, M(s/f). Curso multimedia para neobook.
Disponible en:
http://www.quadernsdigitals.net/biblioteca_mostrar.asp?Idbiblioteca=782
(consulta:febrero16, 2007)
Lic. Hermilo Gonz?ez Rios. [email protected]
Licenciado en Educaci? Menci? Matem?ica (Universidad
de Oriente ?Cuman? Venezuela)
Mag?ter en Planificaci? Curricular (Universidad
de carabobo ?Valencia- Venezuela)
Estudios actuales: 2do a?, de la
Especializaci? en Telem?ica e Inform?ica en
Educaci? a Distancia.(Universidad Nacional
abierta- caracas Venezuela)
Porlamar, Estado Nueva Esparta Venezuela,
Noviembre 2007
Descargar todo el ?ticulo aQUI.
Un agradecimiento especial al
Se?r Lic Hermilo Gonz?ez Rios
([email protected]
),Por su excelente ?ticulo y colaboraci? con
este portal.
|